7.30 - встреча детей (вход №2).

8.00 - 8.30 - урок обучения грамоте. "Согласные звуки [с], буквы С, с."

          Работали: в учебнике на страницах  44 - 45.

          Дети должны знать:

- [с] - согласный, твёрдый, глухой. Обозначаем синим цветом. Получается тогда, когда после него стоят гласные [а], [о], [у], [ы], [э].

- [с´] - согласный, мягкий, глухой. Обозначаем зелёным цветом. Получается тогда, когда после него стоят гласный [и] и буквы, обозначающие 2 звука Е, Ё, Ю, Я.

Звонкость звука определяем таким образом:

Четко произносим звук и наблюдаем, где он рождается. Прикладываем руку к горлу, если горлышко сильно шевелится, значит звук звонкий. А если оно спокойно пропускает звук, то переносим ладошку к животу. Если теперь животик сильно шевелится, значит звук глухой.

Выполняли в тетради задание:

Дома по желанию можно выучить четверостишие на странице 45.

8.30 - 9.00 -  питание.

9.05 - 9.10 - перемена

9.10 - 9.40 - урок письма. "Строчная и заглавные буквы С, с".

          Работали: в прописи на странице 16.

9.40 - 9.50 - перемена.

9.50 - 10.20 - урок окружающего мира. "Что растёт на подоконнике? "

          Работали: в учебнике на страницах 24 и 25.

          Дети должны знать:

- Предки комнатных растений привезены к нам из тёплых стран и они не смогут жить в наших климатических условиях без защиты.

- Мы рассмотрели: кактусы. бегонию, аспарагус.

         Работали: в тетради на печатной основе на страницах 13 - 14.

Дома по желанию детям предложено выполнить задания №3 и №4 на странице  14.

10.20 - 10.30 - уход домой (выход №2).